La Dirección de Educación se inaugura en el año 2003, bajo la gestión de Norberto Chano Aloé. Dicha decisión se funda en la firme concepción de la educación como herramienta de emancipación y justicia social, que dignifica al ser humano y achica las brechas socio-económicas, permitiendo, a partir del acceso a la misma, que cada sujeto pueda elegir el camino que sus deseos o capacidades le permitan, y no los que su condición social le impone. La gestión del Intendente Eduardo Quiri reafirmó la importancia neurálgica de dicha dirección y continuó su apoyo incondicional a las iniciativas que desde la misma buscan afianzar las medidas tendientes a la concreción de estos principios.

A partir de la creación de la mencionada Dirección, se articulan los medios tendientes al refuerzo de los lazos con los distintos establecimientos educativos dependientes de la DG de CyE, así como con aquéllos dependientes del gobierno municipal como la Escuela de Educación Estética, el jardín maternal Arco Iris y el Conservatorio de Música. El apoyo a instituciones educativas locales atraviesa los diversos niveles que las mismas comprenden: desde la ayuda económica para la compra de productos alimenticios y de limpieza, pasando por la colaboración para los trabajos de mantenimiento y mejoramiento edilicio y de infraestructura en general, el aporte del servicio de transporte gratuito para los niños y jóvenes que se encuentran a considerable distancia de sus respectivos establecimientos educativos, los subsidios para los gastos generados en actos oficiales y escolares a partir de necesidades como equipos de sonido, materiales de trabajo, así como también para la compra de implementos y suministros requeridos por tareas administrativas y de organización, conexión a Internet, extensión de torres, etc.

Asimismo, se busca promover el intercambio y la actualización de docentes y alumnos de los distintos niveles, dentro del marco de proyectos de interés educativo, cultural y de prevención en salud a través de la oferta de charlas, talleres, obras de teatro y eventos comunitarios, que permanentemente encuentran una adecuada articulación con los contenidos y diseños curriculares que los lineamientos de la política educativa promueven.

Como es sabido, a partir del 2003 diversas estrategias, planes y programas son implementados mediante las distintas direcciones y modalidades de la DG de CyE para que el Gobierno de la Pcia. de Bs.As. los lleve adelante con el objetivo de lograr la inclusión, permanencia y aprendizaje de los adolescentes y jóvenes en las escuelas bonaerenses. El “Programa de Inscripción Total” se enmarca en las acciones del Plan Educativo 2004-2007. El mismo constituye una iniciativa clave destinada a generar las estrategias de inclusión necesarias y pertinentes que aseguren la permanencia, retención y terminalidad de niños, jóvenes y adultos en el sistema educativo bonaerense. Para que esta política de inclusión total fuera efectiva, requirió de procesos de delegación de poder que descentralizaran la toma de decisiones, de modo tal que las acciones estuvieran contextualizadas localmente y se ejecutaran en tiempo y forma. Con esta finalidad, en 2003 se conformaron las Unidades Educativas de Gestión Distrital (UEGD), que constituyen un organismo colectivo del cual participan los Consejos Escolares, los Inspectores Jefes Distritales, las Secretarías de Inspección, las Federaciones de Cooperadoras Escolares y los representantes de gobiernos municipales. A partir de la creación de la Dirección de Educación Municipal, nuestro gobierno municipal cuenta con representación en las UEGDs. Esto implica el compromiso en la toma de decisiones en los distintos niveles de la gestión educativa.

Otro aspecto a tener en cuenta fue la implementación de convenios con distintas Universidades como la UNNOBA para el dictado de tecnicaturas y cursos en nuestra ciudad.

En los últimos años se generó una interesante modalidad de trabajo en red desde la Dirección de Educación, que contempló la articulación con organizaciones de distinta índole (políticas, sociales, civiles), secretarías, organismos del Estado, centros de salud, que ha permitido la implementación y desarrollo de proyectos de inclusión que se despliegan en un gran abanico que integra lo educativo con lo cultural, social, recreativo, comunitario y sanitario en el marco de un permanente intercambio, de la democratización de los espacios y del respeto por las diversas manifestaciones en los mencionados ámbitos.